O livro Maquiavel Pedagogo do autor Pascal Bernardin é uma obra instigante e polêmica que analisa, com uma visão crítica, a forma como a educação moderna tem sido utilizada como um meio de controle social e manipulação das massas. Publicado pela primeira vez em 1995, o livro vem sendo amplamente debatido, especialmente por aqueles que se interessam pelas questões que envolvem a educação, a manipulação ideológica e o comportamento social.

Bernardin, um intelectual francês que se dedica a explorar as relações entre política, educação e poder, propõe que os sistemas educacionais modernos, longe de serem apenas ferramentas neutras de instrução, são instrumentos de uma estratégia global de controle social. Para ele, a educação está sendo usada para moldar os comportamentos e as crenças das gerações futuras, com o objetivo de criar uma sociedade conformista, que aceite passivamente a autoridade e as diretrizes estabelecidas por um sistema global de governança.

O título e sua relevância

O título Maquiavel Pedagogo é uma referência ao filósofo renascentista Nicolau Maquiavel (1469–1527), cujo nome está associado à ideia de que os fins justificam os meios. Maquiavel, em sua obra mais famosa, O Príncipe, defende a utilização de qualquer estratégia, por mais imoral que possa parecer, para atingir e manter o poder. Bernardin utiliza a figura de Maquiavel para ilustrar como os métodos de controle e manipulação, que antes eram empregados principalmente na política, agora estão sendo aplicados no campo da pedagogia.

Através dessa metáfora, o autor sugere que a educação moderna tem sido projetada de forma maquiavélica: utiliza estratégias sutis e não declaradas para manipular os jovens, moldando suas mentalidades e comportamentos de acordo com os interesses de uma elite global que deseja instaurar um novo tipo de sociedade. Essa manipulação ocorre, segundo Bernardin, sob o pretexto de promover a paz, a democracia e a justiça social.

A pedagogia como ferramenta de controle

Uma das principais teses de Bernardin é que a pedagogia contemporânea, sob o discurso de uma educação progressista e emancipatória, está, na verdade, promovendo um processo de controle social disfarçado. Para o autor, esse processo ocorre através de métodos educacionais que se afastam dos tradicionais focos na instrução acadêmica e no desenvolvimento do pensamento crítico, e que se concentram em moldar comportamentos e atitudes.

Ele identifica essa mudança pedagógica como parte de uma estratégia global para criar o que chama de “novo homem”, um indivíduo que é condicionado a aceitar passivamente as normas e valores impostos por uma ordem mundial em formação. Segundo Bernardin, a educação moderna busca destruir a capacidade dos indivíduos de pensar criticamente e de questionar as autoridades estabelecidas, levando-os a uma forma de conformismo generalizado.

No livro, Bernardin descreve como essa pedagogia de controle não se restringe apenas às salas de aula, mas se estende a todo o ambiente social em que os jovens estão inseridos. O sistema educacional, segundo ele, tornou-se uma ferramenta de engenharia social, com o objetivo de transformar profundamente a sociedade, de acordo com os interesses daqueles que estão no poder.

A estratégia global de governança

Pascal Bernardin argumenta que a mudança nos sistemas educacionais faz parte de um plano maior para a implementação de uma governança global. Ele acredita que essa governança global tem como objetivo criar uma nova ordem mundial baseada em uma ideologia de controle e submissão das massas. Nesse contexto, a educação desempenha um papel central, pois é através dela que os indivíduos são moldados para aceitar passivamente essa nova ordem.

De acordo com Bernardin, a governança global não se refere apenas a um governo mundial centralizado, mas também a uma rede de instituições internacionais e organizações não governamentais que trabalham em conjunto para estabelecer uma ideologia comum. Essa ideologia, para o autor, prega valores como o multiculturalismo, o ambientalismo radical e a relativização dos princípios morais e éticos.

No coração dessa estratégia está a criação de indivíduos que não apenas aceitam, mas também internalizam os valores dessa nova ordem mundial. Isso é feito por meio de uma educação que não se preocupa com o desenvolvimento da autonomia intelectual ou com o aprendizado de conteúdos objetivos, mas com a formação de atitudes e a promoção de uma mentalidade conformista. Segundo Bernardin, esse processo de condicionamento psicológico visa eliminar qualquer forma de resistência ao projeto de governança global.

A crítica à educação baseada em competências

Um dos principais alvos da crítica de Pascal Bernardin é o modelo de educação baseado em competências. Nos últimos anos, muitos sistemas educacionais ao redor do mundo adotaram essa abordagem, que se concentra no desenvolvimento de habilidades práticas e competências sociais, em vez de priorizar o conhecimento acadêmico e a instrução formal.

Bernardin vê essa mudança como uma ferramenta de manipulação. Ele acredita que a ênfase no desenvolvimento de competências não tem como objetivo capacitar os indivíduos, mas condicioná-los a aceitar passivamente os valores e comportamentos prescritos. A educação baseada em competências, segundo ele, não incentiva o pensamento crítico nem a busca por conhecimento objetivo. Pelo contrário, ela promove uma desintegração do saber e uma diminuição da capacidade de julgamento dos estudantes.

Para Bernardin, esse modelo de educação é ideal para os objetivos da governança global, pois cria indivíduos que são tecnicamente competentes, mas intelectualmente submissos. Ao não incentivar o pensamento crítico e a reflexão autônoma, a educação baseada em competências forma indivíduos que são facilmente manipuláveis e que não questionam as estruturas de poder estabelecidas.

As consequências para a liberdade individual

Uma das maiores preocupações de Bernardin é o impacto que esse sistema de controle pedagógico tem sobre a liberdade individual. Ele acredita que, ao moldar o comportamento e as atitudes das pessoas desde cedo, o sistema educacional moderno está destruindo a capacidade de resistência dos indivíduos.

A manipulação pedagógica descrita por Bernardin visa eliminar a capacidade dos indivíduos de se rebelarem contra o sistema ou de questionarem as normas estabelecidas. Ele alerta que, em uma sociedade onde a educação é usada como uma ferramenta de controle, a liberdade individual é sacrificada em nome da conformidade social.

Para o autor, a liberdade individual depende da capacidade de pensar criticamente e de questionar a autoridade. No entanto, quando a educação se concentra em moldar comportamentos e atitudes, em vez de promover o pensamento crítico, essa capacidade é comprometida. O resultado é uma sociedade onde os indivíduos são livres apenas na aparência, mas, na prática, estão presos a um sistema de controle psicológico e social.

As críticas e controvérsias

Embora Maquiavel Pedagogo tenha sido amplamente lido e discutido, também foi alvo de críticas. Alguns críticos acusam Pascal Bernardin de promover uma teoria da conspiração, exagerando a extensão em que a educação é utilizada como uma ferramenta de controle. Eles argumentam que o autor vê intenções ocultas onde elas podem não existir e que sua visão é excessivamente pessimista.

Além disso, muitos educadores veem o foco de Bernardin na manipulação social como uma simplificação exagerada dos desafios enfrentados pelos sistemas educacionais. Para eles, a transição para uma educação baseada em competências, por exemplo, é uma resposta às demandas do mundo moderno, que exige habilidades práticas e adaptabilidade, e não uma tentativa deliberada de controle social.

Por outro lado, há quem concorde com a análise de Bernardin e veja em sua obra uma crítica necessária a um sistema educacional que, de fato, muitas vezes deixa de lado o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual. Para esses leitores, Maquiavel Pedagogo levanta questões importantes sobre o papel da educação na formação dos cidadãos e na preservação da liberdade individual.

Considerações finais

Maquiavel Pedagogo é uma obra provocativa que levanta questões profundas sobre a natureza da educação e seu papel na sociedade contemporânea. Pascal Bernardin oferece uma análise crítica e detalhada do que ele vê como uma estratégia global de controle social, utilizando a educação como uma ferramenta de manipulação.

Embora seja uma obra polêmica, Maquiavel Pedagogo tem o mérito de levantar questões essenciais sobre a liberdade, o pensamento crítico e o papel da educação na formação dos indivíduos. Independentemente de se concordar ou não com suas teses, o livro convida os leitores a refletirem sobre os objetivos e os métodos dos sistemas educacionais modernos, incentivando um debate necessário sobre o futuro da educação e da sociedade.

Até mais!

Equipe Tête-à-Tête